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      影響人的身心發展因素

      2021-03-01 13:35:21| 來源:四川中公教育

      在特崗考試中,對于教育學知識點的考查一直以來都是重點,考查形式主要以客觀題中單選題為主,那么接下來對于特崗考試中的一個考查重點-影響人的身心發展的因素進行梳理,希望對于各位考生有所幫助。??嫉挠绊懭说纳硇陌l展的因素共有四個:遺傳、環境、學校教育和個體的主觀能動性。以下將對前兩個因素進行梳理與學習。

      一、遺傳

      遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點。如機體的結構、形態、感官和神經系統等的特點,這些生理特點也叫遺傳素質。主要指人的感覺知覺的靈敏度、注意的持久性、記憶的強度、思維的敏捷性等。

      遺傳在人的發展中的作用:

      1.遺傳素質是人的身心發展的前提,為個體的身心發展提供了可能性。

      2.遺傳素質的差異對人的身心發展有一定的影響作用,但是遺傳素質具有可塑性。

      3.遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發展水平及階段,為一定年齡階段的身心特點的出現提供了可能和限制。

      對于遺傳的考查形式主要有兩種:一種是考查遺傳素質的地位即物質基礎和前提;另一種就是例子反選,如:龍生龍,鳳生鳳;種瓜得瓜,種豆得豆等俗語均體現的則是遺傳因素對于人的身心發展的影響。

      二、環境

      環境泛指個體生活中影響個體身心發展的一切外部因素,包括自然環境和社會環境。

      環境在人的發展中的作用:

      1.環境為個體的發展提供了多種可能,包括機遇、條件和對象。

      2.環境是人的身心發展的外部的客觀條件,環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。環境對個體發展的影響又有積極和消極之分。例如近朱者赤近墨者黑。

      3.人在接受環境影響和作用時,也不是消極的、被動的。人具有主觀能動性,人在改造環境的實踐中發展著自身。因此,夸大環境對人的發展的作用,特別是環境決定論,是錯誤的。

      對于環境的考查形式主要有兩種:一種是考查環境的地位即具有現實性并且為身心發展提供多種可能性;另一種是例子反選,如:孟母三遷;蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,與之俱黑等俗語均體現的則是遺傳因素對于人的身心發展的影響。

      相信經過上面的梳理與學習,大家對于影響人的身心發展的因素有了比較清晰的了解與掌握,下面我們就通過幾道題來鞏固一下。

      1.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”的觀點屬于( )。

      A.環境決定論 B.教育萬能論 C.遺傳決定論 D.二因素論

      1.【參考答案】C。解析:“一兩的遺傳勝過一噸的教育”出自霍爾,強調遺傳在人的發展中的決定作用,屬于遺傳決定論。

      2.影響人的身心發展因素的各種觀點中,“人性如素絲,染于蒼則蒼,染于黃則黃”所反映的是遺傳決定論。( )

      2.【參考答案】×。這句話的意思是把人的本性比作白絲,如果把白絲染上青色就是青色,把白絲染上黃色就是黃色,強調環境對于人的身心發展的影響。故本題說法錯誤。

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      (責任編輯:馬超)
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